Aktualności | Zielone przedszkole

Coraz więcej psychologów i pedagogów zwraca uwagę, że wiele dysfunkcji u dzieci może mieć związek z brakiem kontaktu z naturą. PM nr 22 proponuje model wychowania oparty na więzi ze środowiskiem przyrodniczym. Na czym on polega?

Richard Louv ukuł termin deficytu natury. Jego teoria, wyłożona w głośnej książce „Ostatnie dziecko lasu”, opiera się na spostrzeżeniu, że wiele dysfunkcji rozwojowych w sferze psychosomatycznej (ADHD, nadwaga, depresja) ma źródło w braku kontaktu z naturą. Dzieci spędzają czas przed ekranem telewizora albo komputera, w niemal sterylnie czystych pomieszczeniach. Nie bawią się w chowanego w lesie ani nie łapią kijanek w rzece, podczas gdy więź ze środowiskiem naturalnym jest konieczna do prawidłowego rozwoju.

Przedszkole Miejskie nr 22 w gliwickiej Sośnicy kładzie nacisk na ekologię. – W naszej placówce stawiamy sobie za cel, żeby maluchy nauczyły się szanować przyrodę i racjonalnie korzystały z zasobów naturalnych. Promujemy także zdrowy styl życia – mówi Dorota Krasińska, dyrektor PM nr 22. Dzieci sadzą drzewka w ogrodzie przedszkolnym, uczestniczą także w wycieczkach do lasu, parku, nad staw, do Palmiarni, ogrodu botanicznego i innych miejsc, w których mogą przebywać na łonie natury. W przedszkolu organizowane są warsztaty o tematyce przyrodniczej i ekologicznej oraz teatrzyki.

Hasłem przewodnim działań PM nr 22 jest „Każdy przedszkolak, mały i duży, przyrodzie służy”. Dzieci uczą się m.in. jak zdrowo się odżywiać i dbać o swoje zęby. Przedszkolaki biorą też udział w akcjach sprzątania świata, a w placówce regularnie są zbierane i segregowane odpady: baterie (PM nr 22 zajęło I miejsce w Gliwicach w ramach akcji „Segregujesz – odzyskujesz”), makulatura, plastikowe nakrętki. We współpracy ze Schroniskiem dla Zwierząt w Gliwicach prowadzona była zbiórka karmy i akcesoriów dla bezpańskich zwierząt.

Grono pedagogiczne PM nr 22 chce wykształcić u swoich podopiecznych świadomość ekologiczną, zwrócić ich uwagę na potrzebę ochrony życia i piękno naszej planety. – Uważamy, że dzieci są przyszłością świata, dlatego tak ważne jest, żeby od najmłodszych lat wyrabiać w nich ekologiczne nawyki. Chodzi o to, żeby zwracały uwagę na przyrodę i chroniły ją na co dzień: w domu, przedszkolu, na podwórku, podczas spacerów i wycieczek – dodaje Dorota Krasińska.

(mm)